生生不息的教導事工

談起教會的教導事工，或者是教會教育理念，許多牧長同工在肯定其重要性之間，口氣裡總有那麼一絲悵然。

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事實上，最近教研中心做的電話訪問當中，發現不少受訪者對教會的教導事工或其理念一知半解，或是含糊其辭（就消說「~~見笑轉生氣~~」了）。然而，不少教會可能會不服氣的認為，自己的教會相當重視教導，才會積極的發展出玲琅滿目、五花八門的課程、講座、研習會……，這種情況從基督教媒體刊載的資訊，以及百花齊放的教會機構之存在便可得見。此外，很多教會這三十年來投注不少資源在學習、推動所謂「教會增長」事工；教會增長本為好事，但若因此疏忽了在教導事工上持續的投入資源、培育師資，讓教會教育得以深耕、生根，長遠來看難料教會將墜入何等不良之境地。眾所皆知，教育大業並非立竿見影之工，必須日積月累方能收結果之效。君不見，台灣教會最近面對一連串社會議題時所展現出來的積弱態勢，以及有高達64％的信徒從網路影片、77％的信徒只好經常從網路文章裡尋求信仰解惑，便可窺見教會在教導事工上的缺失所引致的效果。

根據教研中心的調查，除了牧者太過忙碌以致很難在教會教導事工上持續深耕外，目前台灣教會在教導事工上遇到最大的困難有依序為：「缺乏師資培訓機制」、「師資人力不足」，兩者的比例總共佔了40%強，若再加上「會友參與度偏低」的情況，可以說有超過七成受訪者的教會在教導事工上舉步維艱。諸位讀者或許會認為，這些情況應多發生在小型或偏鄉教會，然而事實上，受訪者當中亦不乏都會型的中大型教會！

就教會現況來看，成人本是教會的中堅份子、是兒童、青少年的家長，是牧者傳道的同工，理當得到教會投入諸多心力，並從中培育教會各級教導者與領袖，教會成人信徒的栽培與任用，很值得牧長同工花費心思考量。根據教研中心的調查，以學員的身分參加查經班者，後來作為查經班主領者的比例是31.25％；參加門徒訓練的信徒，其中主領門徒訓練的比例有52％；而以學員身分參加過主日學的信徒，其後擔任主日學教師的比例高達70％！

「十年樹木，百年樹人」。教會教導事工必須有牧者領袖宏大的眼光，願意建造教會擁有重視教導事工的體質，並且投入教會資源來建立教導及培育系統；更重要的是，牧者領袖本身就須以身作則。設若牧長同工願意投入資源以提升教導事工的品質，另一方面更激勵教會的主日學師資、查經班主領、門訓課程導師等，都能夠從其中產生；教會可以幫助他們先成為學員、後成為師資，如此生生不息；建立適合自己教會的栽培系統，可謂當務之急。